Jausmai – gyvenimo spalvos, o potepius savo paveiksluose dedame patys. Galime tapyti iš nuojautos, stebėdami kitus, tačiau, galime to ir mokytis. Empatija, bendradarbiavimas, jausmai, tinkama jų raiška, vertybės, komandinis darbas – tai tik keletas emocinio intelekto komponentų. Ir tai nėra tiesiog skambios frazės, tai kasdieniai įrankiai, lavinami padedantys mums jaustis laimingais, mėgautis santykiu su savimi bei supančiu pasauliu. … Skaityti toliau
Jausmai – gyvenimo spalvos, o potepius savo paveiksluose dedame patys. Galime tapyti iš nuojautos, stebėdami kitus, tačiau, galime to ir mokytis. Empatija, bendradarbiavimas, jausmai, tinkama jų raiška, vertybės, komandinis darbas – tai tik keletas emocinio intelekto komponentų. Ir tai nėra tiesiog skambios frazės, tai kasdieniai įrankiai, lavinami padedantys mums jaustis laimingais, mėgautis santykiu su savimi bei supančiu pasauliu. … Skaityti toliau
Sausio 14d., 18:00-20:00 val. Vilniuje rengiamas seminaras pradinių klasių mokinių tėvams tema „Vaikų auklėjimas: bausti nereikia skatinti“.
Pastaruoju metu vis dažniau klausiama kaip tinkamai auklėti vaikus, kokios priemonės yra leistinos ir naudingos nustatant vaikų elgesio ribas ir taisykles.
Tad seminaro metu kalbėsime apie ribas ir taisykles, bausmes, pasekmes, vaikų skatinimą.… Skaityti toliau
Planavimas tampa neatsiejama gyvenimo dalimi – turime suspėti nudirbti visus darbus, nuvykti į visus suplanuotus susitikimus, o kur dar kasdienis laikas skirtas maistui, higienai, namų tvarkai palaikyti. Visame tame darbų sūkuryje kartais pasimeta mūsų laikas SAU! Tad kviečiame pasinaudoti dienos planu, kuriame galėsite pasižymėti dienos darbus, palaikyti sveikatą ir stebėti savo mitybą bei vandens išgeriamą kiekį, o svarbiausia – nepamiršti laiko sau!… Skaityti toliau
Žaidimai – tai be galo daug pamokanti veikla. Juos pasitelkiame ugdydami vaikų pagarbą, taisyklių laikymąsi, įgūdį palaukti, išklausyti, laiku pasakyti, atlikti tam tikrą veiksmą. Ir tai tik maža saujelė to, ko gali pamokyti įvairūs žaidimai. Dalinamės keliomis trumpų žaidimų idėjomis.
„MIAU“
Dalyviai sustoja ratu ir pradeda skaičiuoti nuo 1 iki kiek norisi ar leidžia laikas, tik vietoje skaičių, kuriuose minimas skaitmuo 3, sako žodį „miau“.… Skaityti toliau
Jausmai – gyvenimo spalvos, o potepius savo paveiksluose dedame patys. Galime tapyti iš nuojautos, stebėdami kitus, tačiau, galime to ir mokytis. Empatija, bendradarbiavimas, jausmų kontrolė ir tinkama jų raiška, vertybės, komandinis darbas – tai tik keletas emocinio intelekto komponentų. Ir tai nėra tiesiog skambios frazės, tai kasdieniai įrankiai, padedantys arba, jeigu nėra lavinami, trukdantys mums jaustis laimingais, mėgautis santykiu su savimi bei supančiu pasauliu.… Skaityti toliau
Empatija, bendradarbiavimas, jausmų kontrolė ir tinkama jų raiška, vertybės, komandinis darbas – tai tik keletas emocinio intelekto komponentų. Ir tai nėra tiesiog skambios frazės, tai kasdieniai įrankiai, padedantys arba, jeigu nėra lavinami, trukdantys mums jaustis laimingais, mėgautis santykiu su savimi bei supančiu pasauliu.… Skaityti toliau
Pačias geriausias dovanas galime kurti patys santykyje su kitais! Jomis gali tapti įžvalgos, naujos patirtys, žinios, emocijos, draugai, pasitikėjimas savimi, savęs pažinimas ir daug kitų dalykų. Tik svarbu atsidurti tinkamoje vietoje! Tikiu, kad 2017 metų ruduo-žiema tapo stebuklingu laiku ne man vienai!… Skaityti toliau
Empatija, bendradarbiavimas, jausmų kontrolė ir tinkama jų raiška, vertybės, komandinis darbas – tai tik keletas emocinio intelekto komponentų. Ir tai nėra tiesiog skambios frazės, tai kasdieniai įrankiai, padedantys arba, jeigu nėra lavinami, trukdantys mums jaustis laimingais, mėgautis santykiu su savimi bei supančiu pasauliu.… Skaityti toliau
Jausmai – neatskiriama kasdienybės dalis, nepaisant to, jie dažnai yra labai mažai pažinti.
Tad vasaros dienos stovykla tapo ta erdve, kurioje jausmai ne tik patiriami, bet su jais ir susipažįstama. Stovykloje dalyvavo 7-9 metų vaikučiai. Jie kasdien žaidė tiek lauke, tiek kitose erdvėse, dalyvavo įvairiose edukacijose, analizavo kitų ir savo jausmus, įveikinėjo iššūkius, ugdė įvairias socialines kompetencijas, emocinį intelektą:
